Санкт-Петербургский Военный инженерно-технический университет

Обсудить на форуме

Адрес университета: 191123 г. Санкт-Петербург, ул. Захарьевская, д. 22.

Телефоны: (812) 273-10-54, 579-33-41.

Неофициальный сайт: vitu-spb.narod.ru

Историческая справка

Тревожное время переживал мир в конце 30-х г.г. прошлого века. С 1935 года фашистская агрессия все шире распространялась по континентам Земного шара. В условиях возрастающей военной опасности задача укрепления обороноспособности СССР выдвинулась на первый план.

К 1939 году в Красной Армии были произведены крупные изменения: как в организации и вооружении, так и в области боевой подготовки.

Правительство СССР, придавая большое значение всемерному укреплению обороноспособности страны, прекрасно понимало необходимость в сложившейся международной обстановке усиления наших военно-морских сил и, в связи с этим, увеличения корпуса военных инженеров для обеспечения базирования Военно-Морского Флота и создания мощной береговой обороны.

Именно поэтому 10 июня 1939 года было подписано Постановление Комитета Обороны при СНК СССР об организации Высшего военно-морского инженерно-строительного училища РК ВМФ (ВВМИСУ). Эта дата считается днем рождения училища.

В приказе Народного Комиссара РК ВМФ Николая Герасимовича Кузнецова об организации ВВМИСУ указывалось, что училище создается с целью подготовки военных инженеров для строительства военно-морских баз, береговых фортификационных сооружений. Училищу присваиваются права высшего технического учебного заведения. Срок обучения был определен равным 5 годам и 8 месяцам.

ВВМИСУ образовалось на базе одного из лучших учебных заведений: Ленинградского института инженеров промышленного строительства (ЛИИПС) и морского факультета Военно-инженерной академии имени В.В. Куйбышева, находившейся в Москве.

Институт открыли в годы, когда в стране интенсивно развивалась тяжелая индустрия. ЛИИПС был крупнейшим центром подготовки инженеров для заводского и промышленного строительства. Здесь сосредоточились лучшие ученые и преподаватели города. Многие из них имели мировую известность. Например, кафедрой математики заведовал доктор физико-математических наук профессор Л.В. Канторович. В возрасте 22 лет ему было присвоено звание профессора, а через год - ученая степень доктора физико-математических наук. Впоследствии он избирался почетным доктором наук и почетным членом многих зарубежных университетов, стал лауреатом Нобелевской премии (1975 год). На счету заведующего кафедрой сопротивления материалов доктора технических наук, профессора В.А. Гастева большое количество работ по расчету и проектированию железобетонных конструкций и мостов. Он участвовал в проектировании более 20 мостов, в том числе через Неву. Кафедру строительной механики возглавлял академик Б.Г. Галеркин - крупнейший ученый, известный в мире своими трудами в области строительной механики. Он проводил расчеты авиа- и гидротехнических сооружений, в том числе и плотины ДнепроГЭС. Параллельно с научной и преподавательской деятельностью Б.Г. Галеркин вел большую общественную работу в качестве председателя Всесоюзного научно-технического общества строителей и его Ленинградского отделения.

Преподаватели ЛИИПС в большинстве своем продолжили работу в создаваемом на базе института строительном училище ВМФ. Многие студенты института тоже изъявили желание продолжить здесь обучение. Ленинградцы стали первыми преподавателями и первыми курсантами нового военно-учебного заведения.

7 апреля 1941 года в училище состоялся первый выпуск военных инженеров - бывших студентов ЛИИПС, зачисленных при организации училища на 5-й курс. Они были распределены на Черноморский, Северный и Балтийский флоты. Лучшие выпускники остались преподавать в училище.

С началом Великой Отечественной войны подготовка военных инженеров по-прежнему оставалась главной задачей училища. Личному составу пришлось внести лепту в обеспечение обороны Ленинграда. Лето и осень 1941 года преподаватели и курсанты училища провели на работах по созданию оборонительных сооружений, несли патрульную службу, занимались инженерным обеспечением обороны города, маскировали здания и сооружения, готовили город к уличным боям. Большая группа профессорско-преподавательского состава училища с первых дней войны принимала активное участие в экспертной и проектной работе для нужд фронта. Группу экспертов при начальнике инженерной обороны Ленинграда возглавлял академик Б.Г. Галеркин. В ее состав входили профессора Б.Д. Васильев, Н.А. Кандыба, Н.И. Унгерман, доценты С.С. Голушкевич, П.И. Клубин. Работы С.С. Голушкевича по вопросам ледовых переправ стали научно-теоретической основой создания Дороги жизни на Ладоге, связавшей блокадный Ленинград с Большой Землей. Профессор Н.Н. Лукницкий консультировал строительные организации и заводы, выпускающие сборные железобетонные огневые точки. В механической мастерской лаборатории кафедры сопротивления материалов училища было организовано производство деталей для стрелкового оружия. Работа велась круглосуточно двумя бригадами под руководством инженера В.В. Рагозина и техника Н.Т. Гусенкова.

За образцовое выполнение заданий командования на фронтах в борьбе с немецкими захватчиками и проявленные при этом доблесть и мужество многие командиры, преподаватели и курсанты училища, участвовавшие в строительстве оборонительных рубежей на подступах к городу, были удостоены высоких правительственных наград. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 февраля 1944 года ВИТУ ВМФ награждено орденом Красного Знамени. Курсантам училища было доверено участвовать в Параде Победы.

В ознаменование 60-й годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 г.г. на территории университета открыт мемориальный комплекс Воинской славы и бронзовый бюст основателя нашего университета Героя Советского Союза Адмирала Флота СССР Кузнецова Николая Герасимовича.

После возвращения училища из Ярославля в Ленинград возобновилась учеба. И одновременно с этим курсанты участвовали в возрождении города, пострадавшего в дни вражеской блокады. Силами курсантов и преподавателей было восстановлено много зданий в центре города - на Литейном проспекте, улицах Восстания, Радищева, Моховой, на набережной Кутузова, несколько домов в Петроградском и Кировском районах. Одновременно с этим восстанавливалась учебно-материальная база училища. Учебно-инженерный полигон и летний лагерь начали строить на берегу Финского залива на Карельском перешейке.

Но не только восстанавливалось прежнее великолепие города. Активно велось и новое строительство. Наиболее сложные проекты - высотные здания, сооружения на зыбких почвах - проходили экспертизу на кафедрах и в лабораториях училища. К примеру, заместитель начальника училища по учебной и научной работе Н.А. Кандыба и заведующий кафедрой оснований и фундаментов Б.Д. Васильев привлекались для проектирования первой очереди Ленинградского метро.

В сентябре 1960 года ВИТКУ ВМФ было переименовано в Высшее военное инженерно-техническое Краснознаменное училище (ВВИТКУ). Ему было вручено новое Боевое Знамя, а для военнослужащих училища установлена новая форма одежды — военно-строительных частей.

ВВИТКУ стало готовить кадры в интересах строительства и инженерного обеспечения всех видов Вооруженных Сил. Эта реорганизация училища была связана не только с бурным развитием капитального строительства, но и с обеспечением стратегического перевооружения страны. Требовалось создание ракетно-ядерного щита страны. А этот щит, как известно, не только стратегические ракеты, но и места их базирования. Нужно было строить полигоны для испытания нового вооружения, стартовые площадки, а в последствии и космодромы.

С задачей подготовки квалифицированных кадров, как показало время, профессорско-преподавательский состав справился. Отчеты о работе наших выпускников - действующие космодромы, полигоны, верфи, доки, аэродромы, военные городки.

В январе 1974 года училищу было присвоено имя бывшего Заместителя Министра обороны СССР по строительству и расквартированию войск Генерала армии А.Н. Комаровского. С этого времени оно стало называться Ленинградским Высшим военным инженерно-строительным Краснознаменным училищем (ЛВВИСКУ) имени генерала армии А.Н. Комаровского.

10 августа 1993 года Постановлением Совета Министров РФ №767 ЛВВИСКУ было упразднено и на основании приказа Министра обороны РФ №453 от 25.09.1993 г. был создан Военный инженерный строительный институт (ВИСИ).

Постановлением Правительства № 745 от 18 июня 1997 года и на основании приказа Министра обороны РФ №291 от 24.07.1997 г. на базе ВИСИ и Пушкинского высшего военного инженерно-строительного училища создан Военный инженерно-технический университет (ВИТУ), филиалом которого стало Тольяттинское высшее военное командно-инженерное строительное училище.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 18 декабря 2006 года №1422 «О Боевом знамени воинской части» 12 июня 2007 года, в День России университету в торжественной обстановке вручено Боевое знамя нового образца.

ВИТУ – Федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования, реализующее профессиональные образовательные программы и первый в системе военного образования военный инженерно-технический университет.

На университет возложены ответственные задачи, связанные с реализацией профессиональных образовательных программ высшего и послевузовского образования по военным инженерно-техническим специальностям, подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации научных и научно-педагогических кадров, а также подготовкой на договорной основе специалистов для федеральных органов власти, выполнением научных исследований, осуществлением функций научного и научно-методического центра Министерства обороны РФ в области своей деятельности.

За прошедшие годы ВИТУ выпустил около 30 тысяч инженеров, которые составляли и составляют инженерно-технический и организационный костяк военных строек, монтажных организаций, квартирно-эксплуатационных служб, научных и проектных организаций.

Среди выпускников ВИТУ 115 Заслуженных строителей Российской Федерации, более 100 генералов и адмиралов, в т.ч. три генерал-полковника (Котылев Н.И., Шумилов Л.В. и Соломатин А.В.). В числе профессорско-преподавательского и гражданского персонала университета сегодня работают 17 участников Великой Отечественной войны, в том числе Герой Советского Союза полковник в отставке Иван Иванович Дмитриев, выпускник ВИТУ.

Кафедры

№ каф.    Наименование кафедр

1               Педагогики, психологии и отечественной истории
2               Гуманитарных и социально-экономических дисциплин
3               Тактики и общевойсковых дисциплин
4               Математики
5               Физики
6               Физической подготовки и спорта
7               Иностранных языков
11              Строительных машин (автомобильной и грузоподъемной техники, эксплуатации и ремонта)
21              Электроснабжения
22              Электрооборудования и автоматики
23              Двигателей (и энергетических установок)
24              Теплосиловых установок
31              Надежности, монтажа и эксплуатации объектов военной инфраструктуры
32              Экологии и санитарно-технических систем
41              Военной архитектуры
42              Военно-морских баз, аэродромов и дорог
43              Строительных конструкций (и механики твердого тела)
44              Вычислительной техники (автоматизированных систем проектирования и управления строительным производством)
51              Инженерной геодезии, оснований и фундаментов
52              Фортификации (и защитных сооружений)
53              Технологии строительства
54              Организации производства (и экономики строительства)

Учебный процесс

Учебный процесс в Университете организован и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, нормативными документами Министерства образования Российской Федерации и Министерства обороны Российской Федерации. Основным документом, регламентирующим организацию учебного процесса в университете является Руководство по организации работы высшего военно-учебного заведения Министерства Обороны Российской Федерации (приказ Министра Обороны Российской Федерации 2003 года №80).

Образовательная деятельность является основным видом деятельности Университета и включает в себя организацию и проведение учебной, воспитательной и методической работы.

Университет при подготовке офицеров с высшим профессиональным образованием реализует программы подготовки офицеров, предназначенных для замещения первичных воинских должностей офицеров с перспективой выдвижения на вышестоящие воинские должности. Обучение осуществляется на базе среднего (полного) общего образования. Срок обучения составляет: для получения квалификации «дипломированный специалист» пять лет. При обучении на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля срок обучения по решению ученого совета может быть сокращен. Лица, завершившие обучение по указанным образовательным программам и прошедшие итоговую государственную аттестацию выпускников (далее именуется — итоговая аттестация), при прохождении военной службы считаются имеющими высшее военно-специальное образование. Им присваивается соответствующая квалификация (степень) и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании соответствующей ступени;

Подготовка офицеров в Университете организуется по военным специальностям, перечни которых определяются Министром обороны Российской Федерации, и по специальностям, определенным государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

Обучение в Университете осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

Содержание образования и организация образовательного процесса по каждой специальности, установленной для высшего военно-учебного заведения, определяются основной образовательной программой профессионального образования, которая включает в себя: государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, которые устанавливаются соответствующим государственным образовательным стандартом, и квалификационные требования к военно-профессиональной подготовке выпускников, которые являются дополнением к соответствующим государственным образовательным стандартам; учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик и стажировок.

Учебный год начинается 1 сентября и делится на 2 семестра, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией.

Общий объем учебной работы обучаемых, включая самостоятельную работу, планируется из расчета не более 54 часов в неделю. Загрузка обучаемых всеми видами учебных занятий с преподавателем не превышает 36 часов в неделю. Для курсантов выпускного курса загрузка всеми видами учебных занятий не превышает 30 часов в неделю. На учениях, в период полевых выходов, на занятиях в учебном центре университета учебная работа с преподавателем планируется из расчета не более 46 часов в неделю, а в период стажировки и практик – не более 40 часов в неделю.

Курсантам в соответствии с учебным планом ежегодно представляется летний каникулярный отпуск продолжительностью 30 суток и зимний каникулярный отпуск продолжительностью 15 суток. Курсантам второго и последующих курсов, решением начальника университета предоставляется право досрочной сдачи экзаменов и зачетов. Высвободившееся время по желанию обучающегося используется для углубленного изучения дисциплин по выбору, проведения научной работы или увеличения продолжительности отпуска, при этом суммарная продолжительность зимнего и летнего отпуска не должна превышать 60 суток.

Основными видами учебных занятий в Университете являются: лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия, групповые упражнения и занятия, тактические (тактико-специальные) занятия и учения, командно-штабные учения, военные (военно-специальные) игры, теоретические (научно-практические) конференции, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа курсантов, консультации, войсковая стажировка и практика, выполнение курсовых проектов (работ) и выполнение выпускной квалификационной работы. В Университете могут проводиться другие виды учебных занятий, вводимые по решению Ученого совета Университета.

Контроль успеваемости и качества подготовки курсантов включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию.

С целью выполнения учебных планов по каждой из специальностей подготовки военных кадров в Университете организовано планирование учебного процесса, разработка расписаний учебных занятий и экзаменов, постоянный контроль за их исполнением.

Организация самостоятельной работы курсантов

Самостоятельная работа курсантов является составной частью образовательного процесса. Основными задачами самостоятельной работы курсантов в университете являются: приобретение курсантами новых знаний, умений и навыков; закрепление и углубление учебного материала; подготовка к очередным занятиям, зачетам и экзаменам; формирование культуры умственного труда, самостоятельности, инициативы и творчества при решении поставленных задач.

Обязательной составляющей самостоятельной работы курсантов является внеаудиторный практикум по иностранному языку.

Самостоятельная работа курсантов планируется, организуется и проводится в течение всего периода обучения в Университете на основе учебных планов и программ и в соответствии с распорядком дня, установленным в университете.

Руководство самостоятельной работой курсантов по изучению учебных дисциплин и контроль за ее эффективностью осуществляют кафедры Университета.

При определении объема учебного материала, выносимого для самостоятельной работы курсантов, кафедры руководствуются нормами времени, установленными для каждой дисциплины учебными планами и программами.

По решению ученых советов Университета и факультетов в часы самостоятельной работы проводятся факультативные занятия, которые организуются курсантами по выбору при необходимости углубления их знаний в соответствии с их будущим должностным предназначением (кафедры «Математики», «Иностранных языков» и «Вычислительной техники (автоматизированных систем проектирования и управления строительством)»).

Организуют самостоятельную работу курсантов в Университете начальники факультетов и курсов.

Самостоятельная работа курсантов в Университете организуется и проводится в часы вне расписания занятий во второй половине дня (от 8 до 24 часов еженедельно в зависимости от места проведения занятий и курса обучения).

Контроль организации самостоятельной работы курсантов в Университете осуществляет учебный отдел, начальники факультетов и курсов, начальники кафедр и преподавательский состав согласно графиков, утвержденных соответствующими начальниками. Результаты отражаются в журналах контроля учебного отдела, факультетов, кафедр еженедельно и анализируется в учебном отделе, на факультетах ежемесячно. Требовательность проверяющих при контроле организации самостоятельной работы курсантов позволила за последние 3 учебных года добиться не увеличения потерь учебного времени при проведении данного вида учебных занятий (таблица 1).

Самостоятельная работа под руководством преподавателя в Университете предусматривает самостоятельное изучение учебного материала по учебным и учебно-методическим пособиям, разработку рефератов, выполнение расчетно-графических, вычислительных работ, моделирование.

На выпускном курсе Университета самостоятельная работа под руководством преподавателя проводится так же в часы, предусмотренные расписанием учебных занятий. Объем данного вида учебных занятий составляет не более 5% от бюджета учебного времени, отводимого на изучение дисциплин.

Использование современных методик обучения и форм организации учебного процесса в университете

В университете широко используются современные педагогические технологии, направленные на повышение профессионализации образовательного процесса, развитие творческой активности обучаемых на основе внедрения новых форм, методов и средств обучения, привития курсантам командно-методических навыков в соответствии с требованиями приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, квалификационных характеристик по специальностям вуза.

На кафедрах особое внимание уделяется наглядности и доходчивости изложения учебного материала. Актуальность такого подхода вызвана снижающимся средним уровнем школьных знаний. На первых занятиях курсантам наглядно показывают суть выбранной специальности, круг практически решаемых задач, место и роль каждой учебной дисциплины. На всех учебных занятиях широко используются мультимедиа, макеты, стенды, учебные кинофильмы. После изучения отдельных разделов или предворяя их, курсанты посещают строительные объекты, предприятия, музеи, выставки и т.д. Здесь преподаватели на реальных объектах показывают приложение полученных знаний, тесную связь со смежными дисциплинами, яснее становится круг решаемых задач. Курсанты знакомятся с существующими научными и производственными проблемами. Появляются вопросы для учебных заданий и курсовых проектов. Вопросы наглядности и доходчивости изложения учебного материала находятся в центре внимания руководителей кафедр, предметно-методических комиссий и учебного отдела.

Вторым направлением методической работы является активизация самообучения курсантами как во время аудиторных, так и самостоятельных занятий. Основой этой работы является внедрение активных методов обучения.

Для повышения эффективности учебных занятий на первых курсах лучше проявили себя проблемные методы обучения, дискуссионные занятия, круглые столы, лекции, экскурсии по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, педагогики и психологии. Хорошую эффективность показали занятия с применением формирующих текстов с целью развития у обучающихся мышления, памяти, внимания, а также решение с обучающимися ситуационных задач по педагогике с целью формирования командно-методических навыков и навыков воспитательной работы. Вызывает большой интерес у курсантов «круглый стол» и «учебно-научная конференция» при изучении курса «Отечественная история», а также метод «анализа художественного произведения» при изучении курса «Культурология».

При изучении математики, физики, сопротивления материалов, теоретической механике и других общетехнических дисциплин, наряду с традиционным участием в олимпиадах и конкурсах, курсанты с большим интересом относятся к компьютерным технологиям. Последние предоставляют возможность широкого варьирования параметрами, самореализации собственных фантазий, чувство созидателя. Задача преподавателя заключается в том, чтобы не гасить интерес курсанта к самостоятельности и в тоже время научить беречь время, уметь ограничивать свои фантазии реальными возможностями. Примером может служить решение профессионально-ориентированных задач по строительной физике методом компьютерного моделирования.

Наиболее сложной и трудоемкой по своей подготовке является деловая игра. Она требует от преподавателя более широкого кругозора, знаний в смежных областях, экономике, производстве работ и т.д. Разработанная преподавателем для себя, она практически недоступна для другого преподавателя без соответствующей доработки. В тоже время решение большого круга взаимосвязанных проблем является наиболее эффективным способом формирования облика специалиста. Деловые игры проводят опытные преподаватели на старших курсах.

Интерес к компьютерным технологиям возрастает вместе с курсантами. Если на младших курсах они самостоятельно подбирали отдельные элементы и детали (балки, трубы, сваи) или оптимизировали транспортировку энергоносителей, то на старших курсах программные комплексы позволяют им решать достаточно сложные задачи. Например, производить расчет морских гидротехнических сооружений на сейсмическое воздействие, волновых давлений или рассчитать устойчивость откосов, закладного крепления траншей и осадок фундаментов и т.д. При расчетах, как правило, пользуются лицензионными программными продуктами, которые используются на производстве. Более 60 программных продуктов используются кафедрами в учебном процессе. Большинство из них разработаны преподавателями.

Военно-профессиональная направленность обучения

Военно-профессиональная направленность образовательного процесса в Университете обеспечивается за счет учебного времени, отводимого на блок военно-профессиональных дисциплин, а также за счет военно-профессиональной адаптации содержания учебных дисциплин ГОС ВПО. Однако значительная часть военно-профессиональных качеств формируется у курсантов в процессе повседневной деятельности, в том числе и учебной, что также следует считать элементом образовательного процесса. Перечень таких качеств, формы и методы их формирования, способы и средства достижения учебных целей определяются «Комплексным планом формирования военно-профессиональных качеств курсантов Военного инженерно-технического университета».

Выполнение служебных обязанностей офицерами Вооружённых Сил Российской Федерации, так или иначе связано с управлением воинскими подразделениями, частями, соединениями. Поэтому одной из главных задач Университета является подготовка выпускников, способных эффективно решать задачи по должностному предназначению.

Формирование необходимых военно-профессиональных качеств (ВПК) у выпускников является ключевым звеном решения данной задачи и обеспечивается всем образовательным процессом на основе реализации квалификационных требований, учебных планов и программ.

Деятельность должностных лиц университета (начальника, его заместителей, командования факультетов, преподавательского состава, командиров курсантских подразделений, а также начальников отделов и служб) осуществляется, как в рамках учебных занятий по расписанию (по дисциплинам учебного плана), так и в ходе мероприятий, предусмотренных распорядком дня во внеучебное время (тренировки и тренажи, культурно-досуговая и спортивно-массовая работа, выполнение должностных обязанностей по управлению подразделениями в повседневной деятельности и др.)

Курсанты, не выполнившие установленные Комплексным планом квалификационные требования по формированию военно–профессиональных качеств, рассматриваются как имеющие задолженности и допускаются к семестровым экзаменам (зачетам) только с разрешения начальника университета.

Разработке мер по привитию курсантам ВПК предшествует установка начальника университета по организации данной работы. В Комплексном плане определены задачи должностных лиц, содержание и этапы привития курсантам военно-профессиональных качеств.

Сущность процесса привития курсантам ВПК заключается в объединении усилий командования университета, факультетов, преподавательского состава, начальников отделов и служб, командиров курсантских подразделений для целенаправленного и комплексного их воздействия на каждого курсанта (см. рис. 5.5.2).

Привитие командно-методических навыков осуществляется: при изучении дисциплин кафедр №№ 3, 6, 52, а также военно-специальных кафедр; при подготовке и несении караульной и внутренней служб; в ходе проведения мероприятий по плану боевой и мобилизационной готовности университета; в процессе исполнения должностей младших командиров и стажировки в командных должностях; в период проведения тренажей по общевоенным дисциплинам; при организации спортивно-массовой работы; в ходе проведения показных, инструкторско-методических и открытых занятий по общевоенным дисциплинам, физической подготовке и организации службы войск; при выполнении требований общевоинских уставов ВС РФ в повседневной жизни и мероприятий службы войск.

Возглавляет работу по формированию командно-методических навыков заместитель начальника университета.

Так, в первой половине обучения (1-2 курсы) формируются в основном навыки, относящие к общественной и общевойсковой подготовке офицера. Во второй половине (3-5 курсы) совершенствуются полученные ранее навыки (умения) и формируются военно-профессиональные качества по специальности подготовки курсанта (см. табл. 5.5.1).

Привитие курсантам КМН осуществляется путем изучения дисциплин кафедр №№ 3, 4, 6, 7, а также военно-специальных кафедр, и в период проведения занятий на УНЭБ в условиях лагерного сбора, в период практик и стажировки. Кроме того, по плану приведения университета в высшие степени готовности личный состав поднимается по сигналам «Сбор», «Тревога» не менее одного раза в семестр с выполнением мероприятий плана. В планах факультетов также предусматривается проведение мероприятий боевой и мобилизационной готовности личного состава не менее двух раз в семестр с установленными ограничениями.

Целью любой военно-организационной системы является достижение и поддержание заданного уровня боевой готовности. Задача командования университета, факультетов, начальников отделов, кафедр и преподавателей заключается в проведении анализа отзывов из войск (сил) на выпускников ВИТУ и внесении (при необходимости) изменений и дополнений в тематические планы комплексный план привития командно-методических навыков воспитательной работы.